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如果按照套公式类的学习方法，就会反应速度慢很多，并且想的越多，越会滋生自我怀疑。这也是为什么，总有人考完对答案，发现自己把原本做对的题改成了错误选项。
语感是类似直觉一样的，不需要解释为什么选这个，但肯定是正确的。
事实上也是只有母语非英语的国家才会专门学习语法，毕竟小时候学中文的时候，也没有特意强调主谓宾过去将来，听得多说得多了，自然而然就知道怎样是对的。
江喻所提出的方法，就是把时延放进说英语的环境中，一直听，天天听，不用特意学习，效果反而更好。
于是监考老师就看到时延做完形填空的时候，速度飞快。几乎是刚看完题干，就直接勾选答案，而且都是对的。
监考老师：有点儿东西。
他每转一圈儿就停在时延后边看一会儿，等快收卷的时候，时延提前做完，监考老师直接就大体上估完了总分。
在心里滚了两遍这个分数，监考老师对于十六班的班主任徐西北羡慕的捶胸顿足。
牛啊。
这进步速度简直是呈着火箭啊，不，甚至不能说是火箭的程度了，如果每科都能达到这个分数，这简直是要原地飞升啊！！
重点不在于时延能考到这个分数，而是在于，他在上个学期还是年级倒数第一，而距离高考，还有一年半。
能考到这个分数的学生育风有不少，但是有这种程度成长潜力的，前无古人。
监考老师仿佛看到了一个正冉冉升起的未来传奇。
天才常有，伤仲永也常有，从吊车尾凶猛赶超、奋起直追的不常有。
于是等收卷子的时候，时延莫名感觉到监考老师看着自己的眼神都变了。
甚至监考老师抱着卷子往外走的时候，还多看了他好几眼，那眼神里的情绪过于复杂，时延并不能解读。
时延：？
江喻欣慰的看着不明所以的时延，或许是他自己从小到大都是天才，即使他拿出来的成绩再怎么惊人，周围人表现的也不怎么惊讶，态度好像本来就应该这样。因此在看到监考老师对时延表现的震惊反应时，江喻感受到了一种前所未有的舒爽感。
而且江喻觉得，这种爽感似乎有那么点让人上瘾。
他默默在心里做了一份全新的计划，准备让时延变得更厉害一点。
包括接下来的《一站封神》，江喻筹
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